Maestría Personal: competencias del liderazgo
El concepto de maestría personal ha sido desarrollado por varios autores y como esta referenciado en el sistema de información de Roque Alfonso J 2010 como:
“Es una disciplina propuesta por Peter Senge para manejar la complejidad dinámica. Implica crecimiento y aprendizaje personal “La gente con alto dominio personal expande continuamente su aptitud para crear los resultados que busca en la vida.” Peter Senge LA QUINTA DISCIPLINA, Granica, Barcelona, 1992 página 181. Estas personas tienen objetivos de vida y andan detrás de ellos; se organizan en comunidades de práctica y están creando sistemas poderosos de influencia global que rediseñarán la sociedad y la manera de hacer negocios, lejos del poder formal.
Hoy quiero compartir otro concepto sobre la Maestría Personal, que es el desarrollado por Oscar Anzorena en su libro. MAESTRIA PERSONAL: el camino del liderazgo Ediciones Lea; Buenos Aires 2008.
Para mi no solo ha sido un libro de gran interés por el aprendizaje que obtuve respecto al tema, sino que he tenido la oportunidad de compartir este aprendizaje en talleres de formación con líderes empresariales.
Uno de los conceptos que más me llamo la atención del libro, es el que hace referencia al termino de competencias que está tan de moda en nuestro entorno empresarial tanto en el sector publico como en el privado Cuando hablamos de competencias tenemos que conocer la diferencia entre competencias técnicas que son las que se refieren a los conocimientos y habilidades que debe poseer una persona para desempeñar de manera satisfactoria un cargo o función , este tipo de competencias son lasque pueden certificar entidades como el Sena u otras entidades certificadoras, y que son importantes pero no suficientes como predictoras de éxito .
Por otra parte están las competencias genéricas, comportamentales o competencias blandas, que son las que se refieren a las actitudes o comportamientos que demuestra una persona en el desarrollo de su trabajo, y que deben ser definidas por cada organización, así como los comportamientos asociados que deben ser evidenciados para cada competencia y nivel de desarrollo.
De ahí la importancia de la diferencia entre las funciones y los roles que tienen las personas en la organización, la función se refiere a las responsabilidades que tiene la persona en el puesto que ocupa, esta orientada al Qué hace. El rol es la forma en que cada persona ejerce la función, es su impronta personal y no esta predeterminado por la organización, es ese valor agregado que cada uno le da a su labor, responde al Cómo lo hace. Estaríamos hablando entonces de un nuevo paradigma de la maestría personal: ser para hacer y para obtener resultados y como lo anota el autor en la pagina 59 “ Cuando un individuo vincula su hacer con su razón de ser , cuando actúa desde su propósito de vida basado en los más profundos valores humanos, su hacer adquiere un sentido y esta alineado a su realización como persona”
Las competencias de la maestría Personal que debe deben desarrollar los líderes en su camino hacia el del liderazgo son:
1. Visionar
2. Empoderar el potencial del equipo a través de la confianza.
3. Desarrollar personas.
4. Facilitar el aprendizaje y cambio.
5. Predisponer un clima emocional favorable.
Para el desarrollo de estas competencias debemos trabaja primero a nivel personal, estando dispuestos a reconocer con humildad nuestras fortalezas y retos como lideres y entrenadores de nuestros equipos de trabajo, y segundo reconociendo el potencial de las personas que nos rodean y asumiendo el reto de su desarrollo y crecimiento.
Martha Patricia Jaramillo Jaramillo
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"las competencias esenciales constituyen el alma de la empresa y como tales deben constituir una parte integral del proceso de Dirección general. Cuando sólo la comunidad técnica se siente propietaria, se pone en serio peligro la utilidad del concepto en el desarrollo de nuevos negocios. Es demasiado frecuente que el concepto de competencias esenciales sea secuestrado por la comunidad técnica..." Hamel y Prahalad, COMPETIR POR EL FUTURO, Ariel Sociedad Económica, Barcelona, PÁGINA 295.
ResponderEliminarLas competencias sustentan los productos y servicios, los cuales sustentan las unidades estratégicas de negocio, las cuales sustentan la marca.
ResponderEliminarlas competencias son el tema central de la estrategia de una empresa.
ResponderEliminar"Una empresa debe concebirse no sólo como una cartera de productos y servicios sino también como una cartera de competencias"hamel y Prahalad, ibidem, página 291.
ResponderEliminarPor ejemplo, en el caso de las empresas eléctricas: muchas empresas las adquieren para obtener la competencia del cableado.
ResponderEliminarEl ciclo de los Procesos es un ensayo que está en la base de conocimiento y empieza así:
ResponderEliminarCuando una organización está desarrollando una estrategia competitiva, necesita anticipar el futuro del sector económico en el que se inscribe para poder influir, de manera significativa, en la nueva configuración de dicho sector.
Según Hamel y Prahalad 2, para poder determinar y realizar dicha estrategia, es fundamental el autoconocimiento de la organización. Este afianzamiento de la organización en su propia identidad, se fundamenta en las competencias que distinguen a la empresa de las demás. Las competencias esenciales tienen tres características: (1) son difícilmente imitables por los competidores, (2) tienen una amplia aplicación en los negocios de la empresa y (3) deben poder traducirse en características de diferenciación de producto/servicio que puedan ser percibidos por los consumidores finales, es decir, deben agregar valor al usuario final del producto/servicio que elabora la organización.
Una vez identificadas dichas competencias distintivas, es necesario movilizar a todos los miembros de la organización hacia el propósito estratégico de adquirirlas y mantenerlas. Este propósito debe estar anclado en la realidad actual de la empresa. Para lograr dicho cometido, el liderazgo organizacional necesita capacidad y destreza para abordar la complejidad que emerge al tratar de lograr simultáneamente, el propósito estratégico de la organización y el compromiso de todos sus miembros con el mismo.
Al escribir el ensayo, el conocimiento tácito que estaba en la mente de Martha Patricia, se vuelve explícito y lo podemos administrar.
ResponderEliminarAl escribir nuestros comentarios sucede lo mismo.
No importa que haya acuerdos o desacuerdos en los significados; lo importante es que tenemos conocimiento explícito que podemos combinar con otros conocimientos explícitos y crear conocimineto sistemático que puede ser adquiridos por los nuevos participantes del blog, quienes a partir de ese conocimiento crean conocimiento tácito, que se puede volver explícito y así sucesivamente en una "Espiral del Conocimiento" tal como lo sugiere Nonaka y Takeuchi.